Пакет документов по фгос в школе

ФГОС НОО

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО)
(скачать файл .doc >>> 197Kb)

Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373
(скачать файл .doc >>> 52,5Kb)

Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 » О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373″
(скачать файл .doc >>> 65,5Kb)

Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357 » О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373″
(скачать файл .pdf >>> 3,88Mb)

ФГОС ООО

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО)
(скачать файл .doc >>> 286Kb)

Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897
(скачать файл .doc >>> 35Kb)

ФГОС С(П)ОО

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования
(ФГОС С(П)ОО)

(скачать файл .doc >>> 346Kb)

Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413
(скачать файл .pdf >>> 126Kb)

Общие документы

Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»
(скачать файл .doc >>> 130Kb)

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
(скачать файл .pdf >>> 555Kb)

План действий по модернизации общего образования на 2011 — 2015 годы (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. № 1507-р)
(скачать файл .doc >>> 187Kb)

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
(скачать файл . pdf >>> 283Kb)

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников
(скачать файл .doc >>> 64Kb)

Приказ Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников «
(скачать файл .doc >>> 49Kb)

СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
(скачать файл .doc >>> 389Kb)

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594)
(скачать файл .doc >>> 169Kb)

Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н, зарегистрирован в Минюсте России 6 октября 2010 г., регистрационный номер 18638)
(скачать файл .rtf >>> 489Kb)

Письмо Минобрнауки России от 8 августа 2011 г. № 03-495 «О вступлении в силу приказа Минздравсоцразвития России от 31 мая 2011 г. № 448н» (в приложении — приказ Минздравсоцразвития России от 31 мая 2011 г. № 448н «О внесении изменений в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», зарегистрирован в Минюсте России 1 июля 2011 г., регистрационный номер 21240)
(скачать файл .pdf >>> 341Kb)

Приказ Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственн ую аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»
(скачать файл .doc >>> 27Kb )
федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год (приложение № 1);
(скачать файл . pdf >>> 2,85Mb)
федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год (приложение № 2);
(скачать файл . pdf >>> 870 Kb)
федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год (приложение № 3);
(скачать файл . pdf >>> 180Kb)
федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год (приложение № 4).
(скачать файл .pdf >>> 136Kb). Источник — http://www.mon.gov.ru

Главная >> Нормативные документы (федеральный уровень)

Документы ФГОС

Приказ и общие положения министра образования и науки РФ «О введении ФГОС НОО»
Приказ министра образования Московской области «О введении ФГОС НОО»
Приказ министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373
Приказ «Об утверждении документов ФГОС НОО»
Приказ «О создании рабочей группы по введению нового ФГОС НОО»
Приказ «О создании Совета по введению нового ФГОС НОО»
Должностная инструкция учителя начальных классов, работающего по ФГОС второго поколения
Положение «О рабочей группе по введению нового ФГОС НОО»
Положение «О Совете по введению нового ФГОС НОО»

Образовательные стандарты

Нормативно-правовая база по введению и реализации ФГОС
Федеральный уровень
Введение ФГОС начального общего образования

Документы федерального уровня:

Введение ФГОС основного общего образования

10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.12.2010 г. № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год.

11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 № 2885 «Об утверждении перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год.

13. Приказ Министерства образования и науки РФ от 13.01.2011 № 2, зарег. В Минюсте РФ 08.02.2011 № 19739 «О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются с использованию в образовательном процессе и иеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего обпразования в образовательных учреждениях»

14. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России N 03-296 от 12.05.2011 г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

17. План мероприятий по введению с 2012-2013 уч.г. во всех субъектах РФ комплексного учебного курса для ОУ «Основы религиозных культур и светской этики». Утвержден распоряжением Правительства РФ от 28.01.2012 № 84-р.

18. Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.12.2011 г. № 19-337 «О введении третьего часа физической культуры в 2010-2011 учебном году»

19. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 05.03.2004 г № 1089»

20. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы ОО, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 № 1312»

21. Изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы ОО, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 № 1312» (приложение к приказу от 01.02.2012 г. № 74)

22. Федеральный закон РФ от 28.02.2012 г. № 11-фз «О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя школа №6 Тутаевского муниципального района

  • ФГОС
  • ФГОС Нормативно-правовые документы
  • Федеральный уровень

    Региональный уровень

  • Приказ Департамента образования Ярославской области «Об утверждении плана-графика введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования в Ярославской области на 2011-2012 годы»
  • План–график введения федерального государственного образовательного стандарта в Ярославской области на 2011-2012 годы
  • Приказ ДО ЯО «Об утверждении Основных требований к одежде обучающихся по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных организациях Ярославской области» № 23-нп
  • Приказ ДО ЯО «Об утверждении Положения об инновационной инфраструктуре» № 1114/01-03

Муниципальный уровень

  • Приказ ДО АТМР «О введении ФГОС второго околения на ступени основного общего образования» от 05.06.2012 г. № 353/01-07
  • Приказ ДО АТМР «Об утверждении плана-графика по введению ФГОС второго околения на ступени основного общего образования в Тутаевском муниципальном районе» от 22.10.2012 г. № 609/01-07
  • План-графика по введению ФГОС второго околения на ступени основного общего образования в Тутаевском муниципальном районе»
  • Школьный уровень

  • Приказ «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования»
  • Приказ «О создании рабочей группы по введению ФГОС ООО и утверждении Положения о рабочей группе»
  • Приказ «Об утверждении формы договора о предоставлении общего образования муниципальными образовательными учреждениями»
  • Приказ «О переходе ОУ на обучение по ФГОС ООО»
  • Приказ «О разработке образовательной программы на 2013-2017 уч. год»
  • Приказ «Об утверждении образовательной программы на 2013-2017 уч. год»
  • Приказ «Об утверждении годового календарного учебного графика»
  • Приказ «Об утверждении плана по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников»
  • Приказ «О проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС ООО»
  • Приказ «Об утверждении локальных актов»
  • Приказ «Об утверждении основной образовательной программы основного общего образования»
  • Приказ «Об утверждении новых или переработанных должностных инструкций»
  • Приказ «Об утверждении списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе»
  • Приказ «Об утверждении плана методической работы»
  • Приказ «Об утверждении плана-графика повышения квалификации»
  • Приказ «О создании Координационного совета (назначении Координатора), утверждении плана работы по подготовке и введению ФГОС ООО»
  • Положение о рабочей группе по введению ФГОС ООО
  • Форма договора о предоставлении общего образования муниципальным образовательным учреждением
  • Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации
  • Основная образовательная программа основного общего образования
  • Должностные инструкции работников основной ступени ООО
  • Перечень УМК
  • © Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №6 Тутаевского МР, 2015 ? 2020
    Работает на CMS2.edu при поддержке © ГУ ЯО «Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании»

    ФГОС – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

    Нормативные документы

    Локальные акты НОУ «Лицей № 36 ОАО «РЖД»

    Пакет документов по ФГОС НОУ «Лицей № 36 ОАО «РЖД»

  • ! Дорожная карта НОУ «Лицей № 36 ОАО «РЖД»
  • ! Положение о рабочей программе НОО ФГОС
  • ! Положение о рабочей программе ООО ФГОС
  • ! Положение о совете по введению ФГОС
  • ! Информационная карта: пилотные площадки
  • Технологии в образовательном процессе

    Анализ инновационной (опытно-экспериментальной) работы педагогического коллектива

    Дополнительная информация

    Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

    Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России.

    Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:

  • единство образовательного пространства Российской Федерации;
  • преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
  • Какие требования предъявляет новый ФГОС?

    Стандарт выдвигает три группы требований:

    1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
    2. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
    3. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

    Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

    Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

    Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.

    Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся».

    Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

    Какие требования к результатам обучающихся устанавливает Стандарт?

    Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

    • личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;
    • метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;
    • предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
    • Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

      Пример:
      Выпускник научится самостоятельно озаглавливать текст и создавать план текста.
      Выпускник получит возможность научиться создавать текст по предложенному заголовку.

      Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно, изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

      Что изучается с использованием ИКТ?

      Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. Сегодня многие родители, постоянно использующие компьютер в профессиональной и личной жизни понимают его возможности для создания и редактирования текстов, поэтому должны понимать важность включения этого компонента в образовательный процесс наравне с традиционным письмом.

      Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.

      Изучение искусства предполагает изучение современных видов искусства наравне с традиционными. В частности, цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации.

      В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете.

      В современной школе широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе.

      Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

      Что такое информационно-образовательная среда?

      Требования к информационно-образовательной среде (ИС) являются составной частью Стандарта. ИС должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого учителя и учащегося. Через ИС учащиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ИС качественные результаты обучения своих детей и оценку учителя.

      Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

      Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

      Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

      Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия), индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.), индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

      Содержание внеурочной деятельности должно быть отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения.

      Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

      Когда образовательные учреждения переходят на новый Стандарт начального образования?

      Переход на новый Стандарт проходит поэтапно. С 1 сентября 2011 года во всех образовательных учреждениях РФ (в 1 классах) введение Стандарта является обязательным.

      Обращаем ваше внимание на то, что каждое образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя).

      Продолжительность уроков в начальной школе:

    • в 1 классе – 35 минут (при невозможности организовать специальное расписание звонков для 1 класса, активная фаза урока продолжается не более 35 минут);
    • во 2-4 классах – 40-45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).
    • Продолжительность учебного года:

    • в 1 классе – 33 учебные недели;
    • во 2-4 классах – 34 учебные недели.
    • Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней. В первых классах устанавливаются дополнительные недельные каникулы (в феврале).

      Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для учащихся определяется учебным планом образовательного учреждения, который предусматривает:

    • обязательные учебные занятия, объемом 20 часов в неделю;
    • внеурочную деятельность младших школьников, на которую отводится 10 часов в неделю.
    • Пакет документов по фгос в школе

    • духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
    • укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
    • Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («Портрет выпускника начальной школы»):

    • любознательный, активно познающий мир;
    • владеющий основами умения учиться;
    • Начальное общее образование

      С 1 сентября 2011 г. в 1-х классах всех образовательных учреждений вводится Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), который представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования.

      В соответствии со стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:

    • становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
    • формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;
    • Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника «Портрет выпускника начальной школы»):

    • любящий свой народ, свой край и свою Родину;
    • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
    • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
    • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение.
    • Для успешного введения ФГОС НОО в Гимназии № 91 разработан Перспективный план , обеспечивающий подготовку педагогов к переходу на ФГОС, регулярно проводятся административные совещания с участием рабочей группы по анализу — осмыслению реализации плана действий, разрабатывается модель образовательного пространства начальной школы в условиях ФГОС.

      Нормативные документы

      Аттестация учителей [13]
      Пожарная безопасность [2]
      Должностные обязанности [3]

      Приказ № 345 от 28 декабря 2020 г. «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» подписан министром просвещения О.Ю. Васильевой.

      Федеральный перечень учебников, как и ранее, разделен на три раздела. Базовый раздел состоит из 910 учебников. Также в перечне присутствует раздел адаптивных учебников для детей с ограниченными возможностями здоровья, куда входят учебники для предметов по выбору, и раздел учебников с региональной и этнокультурной компонентой.

      С момента опубликования приказа ФПУ считается действующим и будет использован всеми регионами для формирования обновления и комплектования школьных библиотек при подготовке к новому учебному году.

      Итоговый перечень вариативен в выборе линеек и позволяет представителям школ подобрать оптимальные учебники для своих учеников.

      Утверждённый федеральный перечень учебников содержит в себе учебные материалы, рекомендованные Министерством образования как соответствующие ФГОС. Составители Приказа Минобрнауки №15 от 26.01.2017 г. утверждают, что этот список будет оставаться актуальным, как минимум, на протяжении ближайших 2-3 лет. Вполне возможно, что и впоследствии подавляющая часть этих учебных материалов будет использоваться в школах как основная, поэтому данный список может быть интересен и родителям будущих школьников.

      Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (с изменениями 2017)

      Глава государства приказал упростить «жизнь» учителей, что касается бумажных работ, в том числе количество отчетов. И первое что мы заметили это приказы Министерства образования и науки Российской Федерации в декабре 2015 года об изменениях в ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.
      Самым интересным, для учителей, стали изменения в списке обязательных глав в рабочей программе. Теперь в программе обязательны только 3 пункта:

      планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;
      содержание учебного предмета, курса;
      тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы.
      То есть теперь не обязательно составлять рабочую программу из 8-10 пунктов, а достаточно 3 пункта. Но по моему мнению, все таки, желательно чтобы рабочая программа состояла из следующих составляющих:
      Титульный лист
      Пояснительная записка ( и тут достаточно указать нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа, а так же используемые УМК)
      Планируемые результаты образования.
      Содержание учебного предмета, курса.
      Тематическое планирование с перечнем разделов, тем и с указание количества часов на изучение каждого раздела и каждой темы.
      Объясню для чего добавлять «Пояснительную записку» — для того что бы можно было определить на какие документы ссылается учитель при составлении рабочей программы. С используемыми УМК еще проще: если в рабочей программе указываются учебники, рабочие тетради печатные, дидактички, то все это должно утверждаться приказом директора школы перед началом учебного года и предоставляться школой ученикам бесплатно.

      Мною было разработано «Положение о рабочей программе» в связи с изменениями и моими взглядами на то, как должна выглядеть рабочая программа.

      Целевая аудитория: для директора

      Данная программа по своей направленности является многопрофильной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

      Целевая аудитория: для завучей

      Приказ Минобрнауки России от 26 января 2016 года № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253» (pdf, 180.0KB)

      Приказ Минобрнауки России от 08.06.2015 №576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253

      Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253″ (С изменениями на 26 января 2016 года)

      Целевая аудитория: для учителя

      Рабочая программа учителя – это документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения какой-либо учебной дисциплины, в соответствии с которым учитель непосредственно осуществляет учебный процесс в конкретном классе по учебному предмету, элективным и факультативным курсам, предметным кружкам, внеурочной деятельности. Рабочие программы определяют содержание деятельности образовательного учреждения в соответствии с образовательной программой, направленной на реализацию федерального государственного стандарта, образовательных потребностей и запросов обучающихся.

      Добавить комментарий

      Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *